向美行
习近平总书记指出，“新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分生动的，我们的学习也应该是生动的，不能仅停留在记住一些概念和提法”。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，蕴含着对事物的深刻洞察、对理想的执着追求、对人民的真挚情感，不仅有深邃的认识、战略的谋划、科学的部署，还有正确的立场、鲜明的观点、管用的方法。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，必须在内化、转化、深化上下功夫，对“是什么”了然于心、对“干什么”成竹在胸、对“怎么干”如臂使指，切实达到武装头脑、指导实践、推动工作的目的。
理论学习要在内化上下功夫。学习党的理论创新成果关键在于理解领悟、内化于心，用其中蕴含的崇高信仰、浩然正气来提高觉悟和境界，改造主观世界。理论学习不能片面化、碎片化，而是要原原本本学、逐字逐句学，往深里走、往实里走、往心里走，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。做好理论学习内化，各部门各单位必须把深入学习贯彻党的二十大精神作为干部教育培训的重中之重，依托大别山干部学院、何家冲学院、社会主义学院、市县党校“主阵地”，深化教育培训“供给侧改革”，精准设置课程体系，分级分类开展培训，“一把手”履行全面从严治党第一责任讲好“第一课”，讲政治、讲规矩、讲纪律、讲担当，分管领导讲形势、比思路，讲发展、比成效，讲创新、比作为，层层传导压力、注入动力、激发活力，构建党建与业务“双促双提”工作格局。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，教育引导广大党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，把坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”落到时时事事处处，自觉转化为思想自觉、党性观念、纪律要求、行为规范。加强基层党组织建设，用好“三会一课”，不断强化理论学习、教育、武装工作，使党员干部不断在认识上有新收获、觉悟上有新提高、思想上有新升华。
理论学习要在转化上下功夫。习近平总书记强调，“一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用”。学习和运用密不可分，只有转化为工作效能的学习，才是最有效的学习。深入学习贯彻党的理论创新成果，不能被动应付、点到为止，而应该深刻把握蕴含其中的道理、学理、哲理，知其言更知其义、知其然更知其所以然，更应该结合实践多思考、真领会，将其转化成清晰的工作方向、具体的工作内容、明确的工作标准、科学的工作方法、有力的工作举措，使其成为改造客观世界的强大思想武器。对党的理论创新成果学习领悟越主动、贯彻执行越坚决，就越能干在实处、走在前列。做好理论学习转化，各部门各单位必须大力弘扬理论联系实际的学风，把理论学习与实际工作结合起来，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，将党的理论创新成果转化为本系统本领域的工作导则，成为市级、县区、乡镇、街道（乡村）不同层次的实操性纲目，通过全覆盖、分层次、系统化学习培训，让基层干部学明白、想明白、做明白。具体来讲，就是要理清“国之大者”“省之要者”“市之重者”，突出本系统本领域工作重点，细化工作任务，规范工作标准，设置操作流程，完善工作机制，强化案例支撑，“手把手”教干部该干什么、怎么干、咋干好，切实提高工作效率、提升工作能力。
理论学习要在深化上下功夫。党的二十大报告强调，“弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。”正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样离不开调查研究。调查研究不仅是一种工作方法，也是一种学习方法。调查研究能够聚焦问题、集思广益，把吃透上情和摸清下情结合起来，摸实情、谋良策、解难题，实现学识的增进、能力的升级、本领的扩容。做好理论学习深化，各部门各单位必须大兴调查研究之风，迈开步子、走出院子、沉下身子，深入基层、深入企业、深入群众，多看、多听、多问，研究新问题、提出新方法、推进新实践。党的创新理论从生动的实践中来，也奔着解决现实问题而去。调查研究根本目的在于因地制宜解决问题，只有坚持问题导向、目标导向、结果导向，找准工作的结合点、切入点、发力点，才能解决好“原地打转”的问题，不折不扣把习近平总书记对河南重要讲话重要指示批示精神一条一条贯彻好，把“1335”工作布局的目标任务一项一项落实好，打造“‘两个更好’示范区、美好生活目的地”，建设“生态优良、生产高端、生活更好”的现代化信阳。