李浩
在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，调查研究既是基础环节，也是贯穿主题教育全过程的重点措施。
作为我们党的“传家宝”，调查研究关乎信息和决策、联结党心与民心。党的十八大以来，习近平总书记的调研足迹遍布祖国山山水水：在湖南十八洞村调研，创造性提出“精准扶贫”理念；到江苏调研，首次公开将“全面从严治党”与全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国一并提出；赴浙江调研后，首次正式提出“新发展格局”……以习近平同志为核心的党中央将深入调查研究作为开展工作、出台政策、制定战略的“先手棋”。
用好用活这个“传家宝”，习近平总书记作过精辟概括：衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。
练好这项“基本功”，党员干部要从问题出发，到群众中去，扑下身子、身入心至，这样才能获取那些在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况、新问题，才能据实做出正确的分析研究、科学的决策判断。相反，调研浮于表面、不能深入基层一线，或依赖“二手材料”把握“一线情况”，或沿袭他人既有结论来代替自己思考，不仅会背离调查研究初衷，也让基层干部群众疲于应付，甚至还可能误导措施制定和政策决策，从而贻误发展良机、浪费行政资源。
做好调查研究，考验的是工作作风，厚植的是人民情怀。我们要系统梳理关系现代化信阳建设全局的重大问题、本地本单位实际工作中的难点问题、群众反映强烈的突出问题，科学确定“小切口”调研课题，推动解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题，真正让一线调研所得惠及群众，奋力在革命老区振兴发展中走在全国前列。